Respeto a ejemplos de ejercicios de repetición os propongo los siguientes. Yo les insisto mucho en si hay que quitar o poner, y que cómo se traduce eso en matemáticas:
"Si a dos canicas le pones/añades/aumentas... otras dos canicas ¿cuántas hay?" poner = sumar
"Si de cinco pájaros espantas/quitas/te comes... a tres ¿cuántos quedan?" quitar = restar
O les obligo a repetir lo que pone cambiando el signo "+" o "-" por su significado
2 + 3 = "a dos le añadimos/ponemos/aumentamos tres" = 5
9 - 6 = "a nueve le quitamos/nos comemos seis = 3
Es decir, que sumar y restar no se hace en el papel, es algo cotidiano que hacemos TODOS los días, y que aunque no lo escribamos en el cuaderno, operamos de manera oral, esta es la relación que deben hacer y reconocer la utilidad de estas operaciones en su día a día para que sean verdaderamente útiles.
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